霍市多措并举强化教育建设

雨丝飘了

近年来，霍林郭勒市教育系统通过深化校长职级制改革，重视后备干部培养，强化师资队伍建设，加强教研员队伍建设，构建专业校园安保队伍等措施，强化教育队伍建设，使我市教育队伍整体水平显著提升，有力的促进了教育质量的提高和教育事业的持续快速发展。

深化校长职级制改革。2009年，我市率先实施校长职级制改革，2013年将学校书记、副校长纳入职级制管理，2014年又将职级制改革深化延伸至学校环节干部、年级组长、教研组长，并进一步完善了职级制配套政策措施。我市现有校（园）长、副校（园）长、书记共78名，学校环节干部、年级组长和教研组长共213人，均通过报名审核、笔试面试、公开选聘等环节产生。政府每年投入近240万元，用于提高职级制改革人员待遇。校长职级制明确了干部管理权限，下放了办学自主权，激发了学校管理团队活力，助推了校（园）长职业化发展，促进了教育教学质量提升。

今后将继续完善校长职级制配套改革，加强职级制人员业绩考核，实行三级评定。2015年底至2016年初完成第三轮校园长职级竞聘工作。

重视后备干部培养。本着对社会负责任、对教育事业未来发展负责的宗旨， 2013年末，我市公开选拨了38名“80后”教育系统后备干部，他们与一大批学校年轻骨干力量，共同组成了我市教育事业的后备力量，是我市教育事业持续协调发展的人才基础和强劲动力。

强化师资队伍建设。一是建立了教育人才招聘和补充机制。近三年累计引进教育高层次紧缺型人才69名，面向社会招聘教师82名，提高了全市130名代课教师待遇，师资队伍结构不断优化。二是推进岗位聘用制度改革。全面推行聘用制度和岗位管理制度，完善以合同管理为基础的用人机制，实现教师职务评审与岗位聘用有机结合。建立科学完善的绩效工资分配制度，以业绩定待遇，让一线教师真正受益。三是实施教师职称评聘制度改革。对学校管理者实行“一肩挑”，倒出聘任指数，满足一线教师聘任需求。五是强化师资培训。经常组织各层面的外出考察学习，聘请专家学者举办高水平的学术讲座、组织学术研讨、进行课题研究和成果交流，使教师广泛汲取最前沿的教育教学方法理念；深入开展中小学教师全员培训、岗位练兵、技能竞赛、论坛研讨等系列活动，从业务专长、知识宽度、教育教学理论高度“三维立体”角度来打造教师队伍。2014年共培训教师一万多人次。六是实施了“127”名师培养工程。每两年评出10名名师、20名学科带头人、70名骨干教师，享受政府津贴。建立名师、名校长工作室，定期开展教研活动。七是加大青年教师和骨干教师培训力度。开展形式多样的听评课、教学研讨、系列讲座等活动，充分发挥名优教师、名校长的辐射作用。

下一步将采取校园招聘和公开招录等方式，解决我市各校园教师缺编和师资不足问题，进一步优化师资队伍结构。同时完善教师淘汰退出机制，健全家长、学生评教体系；完善岗位工作考核办法和分配激励机制。

加强教研队伍建设。一是通过加强教育教学理论学习与外出培训提升专职教研员队伍教研水平。进修校组织学科教研员进行新旧课程标准、教材变化的比较研究，制定学段学科教学进度与目标要求，提升工作质量。同时注重外训，本年度外派参加教研教改培训的教研员23人次，学习教学研究工作的方式方法，接受新理念，提升创新意识，努力打造一支德才兼备、业务精湛，能胜任教研与培训双职能工作的教师队伍。

二是通过开展各类相关培训，深入学校视导常规听课和校本教研，狠抓教学衔接与质量监控，提高教师教研意识和教研水平。进修校通过组织“加强教学反思，促进教师专业发展”和“利用知识树说教材，提高教师教学基本功”等教研项目，开展各学段教学衔接，参加远程培训和外出培训等措施使我市教师整体教研水平有较大提升。

下一步将通过选拔本地优秀学科教师兼职教研员，聘请外地专家、名师指导教研工作，形成教体局、各校（园）、教研组三级共建的教研机制，提高我市教育科研能力。

构建专业校园安保队伍。围绕平安校园建设，解聘原有学校保安，实行公安校警一体化管理，2015年1月79名专业校警将进驻校园，形成专业的校园安保队伍，确保校园安全稳定和教育事业和谐发展。(教体局 张章)